描写军人的句子批注 精选41句

1. 全班交流,引导提升。

2. 我双手拿着绳子的两端,然后把跳绳放在小腿的后面,再往上一甩,双腿使劲向上一蹦,跳绳就像乖巧的孩子一样听话,我顺利地跳了过去。

3. 概括小标题

4. 小组互学,取长补短。

5. 她从老师的手中接过绳子,两手抓住绳头,量了一下绳子的长短,发现绳子太长了,就用手挽了一圈,然后她就抬起手把绳子甩到了背后,手举过肩头,用力把绳子向前甩,双膝微弯,脚尖踮起,然后就跳了起来,这样反反复复地跳。

6. 学生自学,教师巡视辅导。

7. 重点词语

8. 手握绳把,轻快地跳起来。

9. 学到这里,你对军神有什么认识呢?

10. 小组交流,取长补短

11. 先用两手分别握住绳子的两头,让绳子紧贴着后脚跟处,然后双手往前抡绳子,当绳子落到脚下的那一瞬间,小芳就赶紧一抬腿,绳子就从她脚下一闪而过,她跳的飞快,那姿态似雄鹰展翅,轻如燕飞。

12. 能正确流利地朗读课文。

13. 我觉得跳绳是一项很好的运动,可以锻炼腿和胳膊,冬天还能暖和身子。

14. 写作背景

15. 你看他那”高兴跳绳“一蹦一跳离地足有半尺多高,真像一名跳高运动员。

16. 正确流利有感情朗读课文。

17. 刚开始我跳的时候摇的绳子总是被我的脚绊住,不是我的手摇的快,就是我的脚跳的快,总是对不上点。

18. 出示任务:

19. 采用范读、齐读等形式进行朗读,走进文本与作者产生共鸣。

20. 只见那绿色的跳绳被奶奶甩得上下翻飞,她的脚底就像按了两个弹簧,快速地跳起、落下、又跳起、又落下……轻盈得就像一只机灵的小鹿。

21. 请大家根据所学内容,补充表格。出示:

22. 裁判一声哨响,我们的绳子就飞快了起来,犹如条条彩龙在啪啪啪”绳子落地,尘地飞扬。

23. 这时候,绳子似乎也更听我的话,手和脚也成了好朋友。

24. 尝试用不同的口吻去讲述这个故事(沃克医生的口吻、xxx的口吻)。

25. 整体感知

26. 每天早上起来,我都要跳绳三千下。

27. 自读课文,边读边画出你喜欢的句子,并作简单的批注。

28. 赏读课文

29. 我从被窝里钻了出来。

30. 你瞧,小刚同学跳得飞快,那绳子扇了一阵风,”呼……呼……“吸引了观众们的目光。

31. 跳绳既是一项锻炼身体的运动,又是一项提高协调能力的运动。

32. 我一上场,先用基本姿势跳了几下,接着双手交叉来了几个编花,就发生了很多次失误;而爸爸一上场,不但没有失误,还跳了几个”双环“的。

33. 学生自学,教师巡视指导。

34. 记得我刚开始学跳绳的时候,很笨拙。

35. 默读课文,先找找表示时间的词语,再抓住关键语句,提炼小标题,梳理事件的主要内容。

36. 第一个闪亮登场的是黄依冰,围观的人都不言语,只听哨声一落,所有的选手都跳了起来。

37. 我拿起跳绳,学着奶奶的样子跳了起来。

38. 借助文字想象画面,从描写人物的动作、语言、神态感受人物内心世界。

39. 默读课文第7至16自然段,找出描写“我”心理活动的句子,并作简单批注。说一说你从这些描写中体会到邱少云是怎样一位“伟大的战士”。

40. 我开始学跳绳的时候老跳不好,手和脚不协调,绳子总是被挡在脚前面。

41. 通过课文别有情趣的语言文字,用自己的话说说沃克医生是如何发现xxx是军人的?又为何称他位军神?

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