分享亲子快乐，交流教育知识，欢迎关注“Doris妈妈说育儿”。

在我小的时候，最盼望的就是每年过生日，因为可以吃到甜甜的奶油蛋糕；现在生活条件好了，很多家长都会给孩子搞一个盛大的生日派对，邀请众亲朋好友一起热闹热闹。

前几日，我同事的女儿过4岁生日，邀约我们去家里同庆，同事家里的墙上贴满了女儿做的各种剪纸，有小鸟儿、有牡丹花、还有窈窕淑女...虽然算不上艺术品的等级，但是想想这是一个4岁小孩子的杰作，就很震撼。

中午吃饭的时候，邻桌一位朋友逗小女孩，“小姑娘，光有手工活可不行。我的女儿会唱歌，会跳舞，你会吗？”小姑娘倒也不甘示弱，告诉那位朋友，自己会唱英文歌，随后还很有样地给我们唱了一首《Finger Family》 。

听完小女孩唱的英文歌，我们都惊异于女孩近乎标准的发音，纷纷向女孩的妈妈请教，是如何教出这么棒的孩子的。小女孩的妈妈告诉我们，女孩是在电视节目上接触到了英语歌，后来爱上了英语，就让妈妈给自己买了英语歌磁带，自己跟着唱，唱着唱着自己就背过了，根本不用谁教。

同事女儿的表现，让我想起一个成语：心灵手巧。回想生活中，我们常用“心灵手巧”来夸奖那些手工活干的好的人，手巧是这么个意思，但是心灵是夸人聪明的意思，“手巧”的人一定就“聪明”吗？前苏联教育实践家苏霍姆林斯基用一句话给了我们答案：儿童的智慧在他的指尖上。所以手灵巧的小孩，一般比较聪明，就像我同事的女儿...

但是我们如何通过观察孩子手的变化，来判断孩子是否聪明呢？

首先，4个月之内的孩子，正常来说是会主动用手抓、握东西，比如小木棍、比如小包装的零食，或许他们抓不住，但是他们会有去抓住、握住的意识，这是正常智力孩子的表现，如果他可以牢牢地抓住、握住一样东西，甚至知道去抚摸、揉捏手中的物品，那么这个小孩一般是比较聪明的。而普通的孩子要到5-10个月时，才会有意识的把玩手中的东西。

其次，1岁到3岁的孩子，正常来说他们会去撕碎纸张和摆放东西，会主动常识自己穿褂子，不过他们还不会自己系纽扣，但是会拉拉链；而同年龄较聪明的孩子，会主动学习自己拿筷子、自己系纽扣，甚至可以尝试拆玩具、拼积木等简单的益智类动手游戏。

综上，我们可以看到，聪明的孩子，手更灵活。同理，我们可以通过锻炼孩子的手部，来促进孩子的智力发育。如何锻炼孩子的手部呢？我给大家找到3种方法：

1、不要阻止孩子动手

很多小孩喜欢折纸、撕纸，家长为了家中的卫生一般会阻止孩子，这样就阻断了孩子锻炼手部的机会，同时也阻断了孩子的一段思考，因为很多小孩在动手途中，他的大脑是在思考和想象的。

2、让孩子去触摸各种物品

不同质地的物体，不同体积的物体，甚至不同色彩的物体，给孩子的视觉冲击是不同的。让孩子去触摸不同的物体，让孩子自己去观察他们的不同，思考它们都是怎样的，思考它们都有什么区别，有利于促进大脑活动。

3、带孩子参与手工劳动

带孩子去体验折纸、剪纸、捏陶、绘画等手工艺，既能培养孩子的业余爱好，又能让孩子充分动脑。我们都知道，脑子越用越灵活，而手工劳动的过程就是一个动脑的过程，所以想让孩子更聪明，就要多带孩子参与手工劳动。

最后，各位家长，您还有什么锻炼孩子手部的好方法呢？欢迎留言。

想了解和学习更多育儿知识吗？那就打开今日头条APP，在上方搜索栏输入你想要找的如“育儿知识”，然后就会看一系列你要找的内容。